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« Permettre ou faciliter la scolarité de l’enfant dyspraxique »
Complément à la conférence parue dans le numéro 152 : « Apprentissages : il ne fait pas exprès »
Notre lectrice Pascale Prido, nous a fait connaître ce dossier réalisé dans le cadre de l’association ADAPT, par le docteur Michèle Mazeau, médecin rééducateur. Celle-ci travaille à Paris depuis 25 ans avec des enfants dyspraxiques. Ci-dessous extraits de ce document vraiment éclairant, concret, important pour des enfants scolarisés ou non. Nous vous invitons à vous le procurer.
« L’enfant dyspraxique est un enfant anormalement ‘maladroit’, qui ne peut organiser les gestes que pourtant il conçoit bien et dont toutes les réalisations motrices ou graphiques sont médiocres, informes, brouillonnes. »
- Le ‘retard graphique’ (dysgraphie) est constant, durable, constituant une gène scolaire importante. L’enfant ne sait pas utiliser une règle, ni des ciseaux, ni une gomme.
- La dyspraxie, si elle est intense, peut constituer un réel handicap. La reconnaissance de ce handicap (déclaration à la Commission départementale d’éducation spéciale), permet la rédaction d’un contrat d’intégration scolaire.
- L’enfant doit bénéficier d’adaptations et de soutiens différenciés à chaque étape de son évolution et de sa scolarité.
Ce qui va aider l’enfant à apprendre
D’une façon générale favoriser au maximum les apprentissages et les contrôles oraux, le recours au verbal, au raisonnement, au formel.
En maternelle et en classes primaires :
- Ne pas assimiler ‘niveau graphique’ et maturité intellectuelle.
- Ne pas proposer de maintien en maternelle au delà de 6 ans.
- Ne pas insister pour les jeux de cubes, légos, puzzles, mosaïques, mécanos, découpage, collage, pliage.
- En ce qui concerne les dessins : valoriser son projet et ses commentaires, plutôt que la réalisation elle-même.
- -L’apprentissage du clavier comme outil de suppléance pour l’écrit, peut [doit] être mis en place dès la grande section de maternelle, selon des techniques spécifiquement adaptées aux très jeunes enfants et aux dyspraxiques au cours de séances d’ergothérapie.
- Eviter tous les exercices de copie : en désignant un ‘secrétaire’ (enfant, adulte, …) pour noter les devoirs dans son cahier de texte.
A partir du collège l’enfant doit disposer d’un ordinateur portable. - Le dispenser de la réalisation de cartes, schémas, dessins.
- Eviter le recours au figuratif, au matériel à manipuler ou à dénombrer - Eviter les redoublements exclusivement liés aux difficultés en mathématiques. - L’enfant se perd dans le texte. Il faut leur faire la lecture, acheter des livres-cassettes et des vidéos, car ils apprennent essentiellement en écoutant et en observant.
Les loisirs, la vie quotidienne, les repas, l’habillage :
« Ne transformez pas toutes les situations en situations de rééducation. » Les déguisements, les marionnettes, les poupées et les dînettes, les voitures et les garages, tous les jeux d’imitation, les consoles de jeux et les jeux informatiques, le théâtre, le cinéma, la pratique de la vidéo amateur, de la Cibi, l’écoute de la musique sous toutes ses formes, la pratique du chant, le tourisme, les voyages, les visites culturelles, la cuisine…
Ces enfants ne sont ni paresseux, ni immatures. Ils ne recherchent pas cette situation de dépendance qu’ils subissent. Il faut les aider sans les humilier.
‘Permettre ou faciliter la scolarité de l’enfant dyspraxique’. 12 pages incontournables si, dans votre classe ou votre famille vous accueillez un enfant peut-être dyspraxique.
Au sommaire :
- Qu’est-ce qu’un enfant dyspraxique ?
- Quelques précisions médicales
- Questions / réponses
- Les difficultés scolaires : - activités graphiques - les mathématiques - la lecture
- Les loisirs, la vie quotidienne
- Que faire ? Où s’adresser ?
Conditions pour le recevoir :
6€ pièce
Autour de la dyspraxie : Deux livrets et un site pour vous accompagner
Guide 1 - ‘Permettre ou faciliter la scolarité de ’enfant dyspraxique’
Guide 2 - Permettre ou faciliter la scolarité grâce à l’ordinateur
Lecture incontournable si, dans votre classe ou dans votre famille vous accueillez un enfant peut-être dyspraxique.
Conditions pour recevoir les livrets : 6€ pièce + Un euro de frais de port par livret commandé.
14 rue Scandicci 93508 Pantin cédex.
Ces guides pratiques sont édités par L’ADAPT, association qui s’est donnée pour mission l’intégration des personnes handicapées dans la société. Elle gère, dans toute la France, une quarantaine de structures de réinsertion professionnelle pour adultes et 5 établissements pour enfants ainsi que des stages autour de la dyspraxie (01 48 10 12 40).
Site : ‘Dyspraxique mais fantastique’, www.dyspraxie.org »
Merci à Pascale Prido qui nous a fait connaître ces bons outils. Si vous souhaitez partager sur ce sujet dont elle a l’expérience : pascale.prido@tele2.fr
publié le 04 avril 2006
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