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• Stages et formations : Pour un éveil et une expérience sensible et concrète du son et de la musique (Muret, 31)

by Administrateur Enfant et la Vie last modified 2011-04-11 15:08




Ces stages et formations sont inspirés de l’approche Jaëll-Montessori (développement de la musicalité et approche de la petite enfance). Ils s’adressent à toute personne ou toute structure concernée par l’épanouissement de l’enfant, de l’adulte, de la relation adulte-enfant : professionnels de la petite-enfance et/ou du handicap, personnel social et paramédical, animateurs, éducateurs, enseignants, parents et toute autre personne désirant découvrir la musique pour elle-même et comme moyen d’échange et de communication.

Toute personne est accueillie avec ou sans connaissances musicales.


Objectifs

  • Redécouvrir nos capacités d’écoute et d’intériorisation par un travail personnel visant à intégrer notre expérimentation musicale dans notre quotidien.


  • Affiner la conscience de nos perceptions par un travail sur la voix et ses résonances corporelles, la main et les différents touchers, la sensation du mouvement corporel.


  • Développer une conscience et une qualité du geste musical.


  • Découvrir notre créativité émergeant d’une meilleure connaissance de nous-mêmes.







Pédagogie Musique

à l’âge de la Crèche


5 jours autour du thème :

Les “ moments musicaux ” auprès des tout-petits (6 mois / trois, quatre ans) selon l’approche Jaëll-Montessori :

Comment accompagner le développement du jeune enfant avec les outils que propose la musique. Expérimentation et pédagogie.

  • le rythme et l’espace autour des jeux chantés à partir du mouvement sensoriel. Le rôle du mouvement dans le développement psychomoteur de l’enfant.

  • A partir de la conscience de la main et du geste, approche du toucher sur l’instrument de l’éveil musical.

  • Rôle des enfantines dans les apprentissages.

  • Les premiers jeux d'écoute et d'improvisation.

  • Les premiers jeux autour des paramètres du son.

  • Comment élaborer une pédagogie adaptée à chaque âge de la petite enfance.

  • Expérimentation vocale et rythmique…

  • Acquisition d’un répertoire (apporter un matériel d’enregistrement).

dates: 12-13 & 26 septembre , 10-11 octobre 2011

tarifs : 450 € (individuel) 600 € (form. continue)
( inscription 20% du montant par chèque)

+ adhésion annuelle à l’association

possibilité STAGES SUR SITE

Formations pour ASSISTANTES MATERNELLES…

formations MUSIQUE ET HANDICAP (se renseigner)



Formation à l’Enseignement de l’Eveil et de l’Initiation Musicale


A partir de la pédagogie Jaëll – Montessori

Ce cycle est prévu sur deux ans, journées de formation et stages d'observation. elle demande un engagement de la personne. Une attestation de formation est délivrée, après la remise d’un mémoire. Des journées de formation continue sont proposées après la formation. Elle inclut le stage « Pédagogie à l’âge de la Crèche »…

  • 1ère ANNEE

1) Formation personnelle

  • éducation sensori-motrice de la main.

  • le mouvement sensoriel.

  • prise de conscience des lois du « mouvement artistique » (M. Jaëll).

  • affinement de l’écoute, représentation mentale.

  • expression vocale.

  • développement du sens rythmique, vers l’improvisation.

  • découverte et expérimentation autour des paramètres du son.

  • Stage de percussion (autour de la « résonance » du mouvement).

2) Pédagogie

  • approche globale de la pédagogie de Marie Jaëll et celle de Maria Montessori.

  • réflexions autour de la psychologie de l’enfant et de son développement.

  • mise en place de « moments musicaux » ( 0-3 ans).

  • utilisation et construction de matériaux pédagogiques.

  • Stages d'observation (30h minimum).



    • 2ème ANNEE

1) Approfondissement personnel

      • vers la créativité rythmique et l’improvisation.

      • expression vocale, les résonances vocales…

      • stage percussion .

      • stage autour de l’approche du toucher au piano
        selon Marie Jaëll.

2) Pédagogie

  • comment transposer les notions ressenties et intégrées à une pédagogie adaptée à l'évolution de l'enfant de 3 mois à 7 ans). De l'expérimentation sensorielle au pré-solfège en passant par l’écriture symbolique.
    Comment intégrer cette approche dans un travail

    d’ accompagnement thérapeutique.

  • Stages d’observation et prise en charge minimum d’un atelier.

  • suivi pédagogique et approfondissement.

  • élaboration d’un mémoire de fin de cycle.

forme: 186 heures + stages d’observation

tarifs : 3720 € (formation continue)
2790 € (prise en charge personnelle)
+ adhésion annuelle à l’association

1ère rencontre : octobre 2011.


Dorémifa-Soleil propose d’autres stages de formation pour adultes : stage Musique et Handicap , stage Percussion (rythme et résonance), stage piano (selon l’approche de Marie Jaëll), stage Voix et Expression, stage autour des Enfantines, stage sur l'accompagnement etc…

Dorémifa-Soleil propose également des ateliers d’Eveil Musical (0 à-3 ans), (parent-enfant, crèches, relais…), des ateliers d’Initiation musicale (3-7 ans), des ateliers de musicothérapie…

Association d’Eveil Harmonique

Association créée en vue de donner à la personne, enfant ou adulte, une ouverture dans un sens d’éveil et d’affinement de ses perceptions et de ses capacités créatrices, ceci dans le domaine artistique et symbolique.



Agrément formation continue. N° 73310187031

Jeunesse et Education Populaire N°3106JEP0087



FORMATRICE

Anne LAMBERT

Professionnelle Musique et Petite Enfance, responsable pédagogique de Dorémifa-Soleil , formatrice , Art-Thérapeute

LIEU de STAGE

30, rue Jean Jaurès. 31600 MURET

tél: 05 61 51 50 00

Renseignements pratiques

Adhésion à l’association:40 € /an (formation continue), 25 € (prise en charge personnelle)

Arrhes à verser à l’inscription : 20% du montant de la formation ou du stage.

Le nombre de stagiaires est limité à 12 personnes.

Contact :

05 61 51 50 00 et 06 13 09 74 94

site internet :www.doremifasoleil.fr

email : doremuret@wanadoo.fr

Année 2011

Association d’Eveil Harmonique





FORMATIONS

Pour Adultes

autour de

la Musique et de la

Petite-Enfance



A partir de l’approche

Jaëll-Montessori